מילון מונחים  - סיכום מקור מידע

אין לחלק את המטלות השונות בין חברי הקבוצה - כולן.ם עושים ועושות הכל יחד!

קיבלתם.ן טקסט אשר עוסק בנושא ומושג מסויימים.

• סמנו יחד משפטי מפתח להבנת המושג (שוחחו על כך וודאו שכולכן.ם מבינים מדוע משפטים אלו סומנו ולא אחרים).

• כתבו סיכום משותף וקצר של המושג במילים שלכן.ם, תוך שימוש מושכל במושגים שהבנתן.ם.

• כתבו ארבע שאלות קצרות וברורות שהמענה עליהן יוביל ללמידה מידעית של המושג (נשחק קהות בתחילת המפגש הבא:). שימו לב שהשאלות עוסקות במהות של המונח, ולא אנקדוטות סביבו. 

• לכל שאלה כתבו תשובה קצרה נכונה + שלוש תשובות לא נכונות.

• (כל תלמיד בנפרד) - כתבו משפט בו המושג אותו למדתם ממלא תפקיד שלילי בעתיד האנושות ומשפט אחד בו ממלא המושג שחקרתם, תפקיד חיובי.

חקר פיתוח מדעי | מטלה קבוצתית | סיכום כתבה

קבוצה יקרה, לפניכן.ם כתבה אשר עוסקת בחזית הפיתוח המדעי של המין האנושי. אנא קראו אותה יחד וענו על השאלות הבאות.

• העתיקו משפטי מפתח להבנת הנושא והתחום אשר עולים מהכתבה.

• בחרו 2 מונחים מדעיים בכתבה, שאתם לא מכירים, ומצאו הסבר פשוט למונחים. 

• סכמו במילים שלכן/ם את הכתבה ב 60 מילים (אפשר גם קצת יותר - זה בסדר).

• חפשו שימושים קיימים בעולם לנושא שחקרתם, עבור כל שימוש, סכמו במשפט אחד וצרפו לינק למקור מידע מהימן. 

• נהלו דיון - איזו סוגיה חברתית, כלכלית, דתית או תרבותית מעלה הנושא אשר סיכמת.ם בכתבה. נמקו מדוע וכיצד.

• דמיינו שאתם.ן בית משפט גבוה לצדק אשר צריך לכתוב חוקים שיתנו מסגרת לסוגיה שעלתה מהנושא אותו חקרתן.ם. נסחו שלושה חוקים להסדרת הנושא והסוגיה אשר עולה ממנו למען הדורות הבאים.

משימת המשך (סיכום המידע והרחבה, להגשה במצגת)

• הסבר והגדרה של הנושא (60 מילים ושני מונחים מדעיים).

• מהם הכללים אשר מגדירים את גבולות הנושא.

• מלאו שימושים קיימים בעולם לנושא שחקרתם, עבור כל שימוש, סכמו במשפט אחד וצרפו לינק למקור מידע מהימן. 

• הגדירו 2-3 בעיות של מוסר ואתיקה בשימוש של הנושא אותו חקרתן.ם, עבור כל סוגיה כתבו שתי דעות (בעד-נגד, חיובי-שלילי)

מחשבה ספקולטיבית 

בסיום עבודת חקר - שאילת שאלות על עתיד האנושות, בגדש על שאלות מוסריות. הצגת הסוגיה המוסרית בדימוי קולאז׳ (מבוסס שאלת ״מה אם״) ו/או טקסט קצר. 

חקר בינה מלאכותית

• מהי בינה מלאכותית - הגדירו במילים שלכן.ם לאחר שקראתן.ם לפחות שלוש מקורות מידע שונים - מהי בינה מלאכותית. (יש להביא קישורים למקורות המידע מהימנים בהם השתמשתן.ם!)

• באילו תחומי חיים כבר ישנו שימוש ופיתוח של בינה מלאכותית. הביאו לפחות חמישה תחומים שכאלו. בחרו תחום אחד מן הרשימה שהכנתן.ם לצורך החקר בזוגות.

• קראו לפחות 3 כתבות ומקורות מידע על התחום אותו בחרתם שיש בו שימוש בבינה מלאכותית. (יש להביא קישורים למקורות המידע בהם השתמשתן.ם!)

• כתבו סיכום של התחום מתוך מקורות המידע ששימשו אתכן.ם - לפחות 160 מילים.

• נסחו איזו בעיה מוסרית או חברתית/תעסוקתית/כלכלית יכולה לצוץ מתוך השימוש בבינה מלאכותית בתחום אותו חקרתן.ם

תוצר סופי - כתיבה ספקולטיבית

בחקר הבינה המלאכותית העליתן.ם סוגיות שונות של אתיקה ומוסר אשר עלו מתוך פיתוח ויישום בתחומים השונים אותם חקרתן.ם. 

• מתוך השאלות המוסריות והאתיות חשבנו ושוחחנו על אירועים מוחשיים במציאות העכשווית והעתידית, אליהם אנו נדרשים להגיב או להתכונן.

• התוצר יהיה סיפור קצר, בכל סגנון שתרצו. הסיפור יכול להיות ריאליסטי ואמיתי, בדיוני ועתידני, שייך לעולמות אחרים ואפילו לתקופות אחרות בהיסטוריה, אותן ניתן לכתוב מחדש. החשוב והמהותי בסיפור אותו תיצרו, הוא שהבעיה המוסרית והאתית של הבינה המלאכותית בתחום אותו בחרתן.ם תהיה המרכז והציר אשר סביבו הוא ייכתב.

• השקופיות מחולקות על פי חמשת חלקי הסיפור הקצר, כאשר בכל שקופית ישנו הסבר על החלק של הסיפור. אנא התקדמו על פי סדר השקופיות לאחר שקראתן.ם את ההסבר שכתוב בכל אחת מהן.