ספרות, כיתה יא, תשפ״ו

צוות: ניר מאיר, שרונה שליט, ישי לוי בנימיני

חבורת הנערים והילדים שמתרסקת עם מטוסם על האי הטרופי הנידח בבעל זבוב מורכבת מערב רב שהמכנה המשותף היחידי לכולם הוא התרבות האנגלית, טבע האדם, ותמימות. ביניהם נמצא גם פיגי, קצר הראייה, כבד התנועה, הסובל מאסטמה, אך בעל הראייה הצלולה ועלם הערכים המבוסס. לאורך הספר מנסה פיגי לעזור לראלף, מנהיג החבורה הנבחר, להתמודד עם הכרסום המחריף והולך בעולם הערכים ההומני בחבורת הילדים על האי המבודד. הוא מתגלה כבעל קול ייחודי ועמוד שדרה שנותר זקוף כנגד כל הסיכויים. אולם גם הוא לבסוף נסחף אל עבר הפראיות חסרת המעצורים של פולחן האלימות, הפחד חסר השחר והאמונות הטפלות שאוחזות יותר ויותר בתודעת הילדים, ולוקח חלק בפולחן הרצח של סיימון. פיגי, שכל בקשתו היא להצליח לנהל חיי חברה וסדר על מנת להצליח להגיע לרגע ההצלה המיוחל, נרצח לבסוף גם כן, ונמחץ תרתי משמע.

בשאלת הפרויקט - מהו אדם? מגולמות שאלות רבות ונקודות מבט שונות שצומחות מתוך הספר. היומן של פיגי, אותו כתבו התלמידים במקביל לקריאה ולמטלות המלוות אותה, מציע הרחבה והבנה לעומק עבור דמותו. התלמידים כתבו את היומן אחרי כל פרק מתוך עיניו של פיגי, והציעו פרשנויות נוספות עבור דמותו, מעבר לזאת המשתקפת ביצירה עצמה. בתוצר הסופי ישנם ארבעה קטעים נבחרים מהיומן, ובחלקם גם שיר שכתבו על טבע האדם והחוויה האנושית מתוך מבטם האישי.

תוצר - כתיבת היומן של פיגי איפשרה מבט רפלקטיבי על תהליך הלמידה, שכלל שחזור של הידע, עיבוד מחודש לתובנות שעלו מהלמידה ותהליך יצירה מכתיבה על הספר לכתיבה של ספר, בקנה מידה צנוע אמנם, אולם כהתנסות ראשונה ליצירה מורכבת ובקנה מידה רחב.