ספרות, כיתה י, תשפ״ו

צוות: ניר מאיר, שרונה שליט, ישי לוי בנימיני

שאלה פוריה: האם שירה יכולה לרפא?

ידע: שירת ימי הביניים | שירת דור התחייה ושירת דור המדינה | אמצעים אומנותיים ומבניים | סוגות שונות של שירה.

מיומנויות: ניתוח שיר באופן עצמאי | כתיבה השוואתית | כתיבה יוצרת

הרגלים: יכולת תרגום | עבודת צוות | מקוריות ויצירתיות | שיתוף הכיתה בתוצר יצירתי אישי | הבעת קול אישי ברור | אחריות קבוצתית 

תוצר: הפקת ערב שירה - ותערוכת שירה

רציונל פרויקט

במסגרת פרויקט השירה שלנו ששאלתו היא, האם שירה יכולה לרפא? התחלנו ללמוד את שירת ימי הביניים ולהבין אותה דרך מפעל התרגום הגדול, בו הבינו התלמידים בכיתות את משמעות העיסוק הנצחי בחוויה האנושית דרך כתיבת השירה דרך גישור הפער על מרחק הדורות והשפה העתיקה.

לאחר מכן עברנו לשירה מודרנית דרך דור התחייה של השפה העברית ותנועת ההתחדשות של העם היהודי בגולה ובארץ ישראל. ביאליק, אשר מלבד הדהוד ילדותו ביצירתו השירית, בקש לרפא אלפיים שנות תלישות וגלותיות יהודית היווה נקודת התחלה ממנה המשכנו אל רחל המשוררת אשר ביצירתה ביקשה לרפא את הלב והגוף הדואבים ואת תחושת ההחמצה והכישלון הקיומיים. עם לאה גולדברג חתמנו את שירת המחצית הראשונה של המאה ה 20. ענקית רוח יחידה בדורה, אשר בקורפוס יצירתה הרחב ביקשה לגשר ולהלחים עולמות שהופרדו ונותקו בהגירה, בבדידות ובזרות.

 בשלב האחרון של הפרויקט, המשכנו אל חקר עצמאי וצללנו אל תוך אנתולוגיית שירה מודרנית ועכשווית רחבה, אשר השתרעה מאבות ישורון ועד עמית זרקא. התלמידים חוו שירה פרועה, ייצרית, חסרת מסגרת שבה כל פסיק ואות הן ביטוי עז, ממנו קיבלו השראה ליצירה עצמאית ואישית של שירה. 

תוצר הפרויקט הוא יצירה אישית אשר מתכתבת בגלוי ובסמוי עם השירים שנחקרו באנתולוגיה. כל השירים הללו מבקשים לרפא דבר מה, בעולם, בטבע ובנפש האדם.